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用行动诠释“有为”——南安市教师进修学校的发展实践与体会
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摘要
南安市拥有1.3万多名中小学幼儿园教师,市教育局领导充分认识到,“只有1万多名教师的素质不断提升,才能带来近30万名学生学习质量不断提高。”因此,提升教师专业素质始终摆上教育局的重要议程。我校责无旁贷地承担起提高教师专业素质的重任,认真履行师资培训、教育教学研究以及中小学现代远程教育专业支持职能,大力开展教师研修活动,努力创办高水平的县级教师进修学校、高质量的区域教师学习与资源中心。
作者
黄侨明
机构地区
南安市教师进修学校
出处
《福建基础教育研究》
2009年第2期19-21,共3页
关键词
县级教师进修学校
南安市
“有为”
教师专业素质
实践
诠释
教育教学研究
学习质量
分类号
G658.4 [文化科学—教育学]
F127.57 [经济管理—世界经济]
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福建基础教育研究
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