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浅谈科学课堂教学有效性实施策略
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摘要
“有效性”是教学的本质特性,也是当前课程改革的核心思想,更是教育事业实现内涵发展的必然要求。有效教学是每位教师每一天、每一节课所追求的目标。为此,笔者在科学课堂教学中不断地进行尝试、探索、反思,以下是笔者对有效教学的几点看法。
作者
叶远平
机构地区
浙江省富阳市富春中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2009年第4期28-28,共1页
New Campus
关键词
教学有效性
科学课堂
有效教学
本质特性
课程改革
内涵发展
教育事业
课堂教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G633.7 [文化科学—教育学]
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新校园(上旬刊)
2009年 第4期
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