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让生物课堂因“动”而精彩
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摘要
新课程标准明确指出:生物课堂教学应该以自主、合作、探究为主要形式,以师生平等的交往为本质特征,充分释放学生的活力为手段,让每个学生在学习实践中都有机会获得成功。但遗憾的是,很多老师还是延续着那种“老师讲、学生听”,“老师做、学生看”,然后学生异口同声回答“是”与“不是”的教学模式,或者只是把课本知识简单的罗列和重复。这对学生来讲无疑是对灵活思维的扼杀,对课堂活力的泯灭。
作者
宋美丽
机构地区
山东省文登市三里河中学
出处
《中学生物学》
2009年第5期34-35,共2页
Middle School Biology
关键词
生物课堂教学
“动”
新课程标准
师生平等
学习实践
教学模式
课本知识
课堂活力
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G04 [文化科学]
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中学生物学
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