浅谈课文分析的切入法

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摘要一堂好的语文课应当像一篇优秀的作文一样，自然流畅，中心突出，是一个有机的整体。而我们传统的教学模式是解决字词难点、介绍作者和写作背景、划分段落层次、讲解段落大意、归纳主题、分析写作特点。这样一堂课被分解得支离破碎．原本生动有趣的文章也变得生硬、死板缺乏创造力．既不易激发学生的兴趣．又难于突出重点难点．结果是教者烦闷无聊，学者心乱生厌。而课文分析“切入法”．讲究纲举目张的做法如同剥丝抽茧．

作者艾绍宁

机构地区陕西省神木县第四中学

出处《语文天地》 2009年第5期42-43,共2页

关键词课文分析写作背景自然流畅教学模式段落层次段落大意语文课创造力

分类号 G633.302 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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