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解决实际问题教学中学习方式的遴选
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摘要
独立思考、合作交流是解决实际问题教学中重要的学习方式。两种学习方式各显所长已得到广大教师认同。教学中适时、恰当遴选这两种方式能促使学生智力和能力共进、灵感和智慧共振。当代许多心理学家以及数学教育家通过各种比较与归纳,对数学问题解决提出了一个基本心理过程:理解问题,设计方案,执行方案,评价结果。下面谈谈在此心理过程的不同环节中学习方式的遴选。
作者
李连英
机构地区
江苏省姜堰市罗塘实验小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2009年第5期42-43,共2页
Jiangsu Education
关键词
学习方式
问题教学
遴选
数学问题解决
心理过程
数学教育家
合作交流
学生智力
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
G237.5 [文化科学]
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江苏教育(小学教学)
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