美术教学激趣另类“三法”

下载PDF

导出

摘要一、“顺口溜”法。焕发学生“童”趣顺口溜语句有趣、节奏明快、朗朗上口、易懂易记，非常符合小学生活泼、爱动、好玩的特点。在教学中巧妙运用顺口溜，可以使学生积极、愉快地学习，还可以使知识化繁为简，易于掌握。如教学《水墨画动物》一课在引导学生说说“青蛙长什么样”后，我用顺口溜概括了学生对青蛙的认识：“尖尖的脑袋白肚皮：鼓鼓的眼睛宽嘴巴；

作者谢宇松

机构地区江苏省无锡市坊前实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2009年第5期55-56,共2页 Jiangsu Education

关键词美术教学 “顺口溜” 激趣小学生化繁为简引导学生水墨画青蛙

分类号 G623.75 [文化科学—教育学] G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨芬.浅谈如何学好高中数学[J].青少年日记（教育教学研究）,2012(3):32-32.
2李宏伟.浅谈多媒体教学在地理课堂中的应用[J].中国科教创新导刊,2011(22):181-181. 被引量：1
3朱烈荣.“补讲”时机例说[J].北京教育（普教版）,2005(3):56-56.
4傅香平.如何才能学好高中数学[J].青年与社会（中外教育研究）,2010(12):147-147.
5贺丽平.小学数学教学中创设教学情境的方法[J].学周刊（中旬）,2010(11):74-74.
6韩河女.如何提高学生对初中化学概念的理解[J].中华少年：研究青少年教育,2012(7):265-265.
7薛洪,王超杰.谈高等数学教学中比较法的应用[J].成都教育学院学报,2006,20(2):88-89. 被引量：2
8朱军.浅谈《几何画板》在数学教学中的应用[J].课程教育研究,2013(2):160-160.
9雷兰松.高中生如何学好数学[J].青年与社会（中外教育研究）,2010(8):158-158.
10袁春艳.试述初中物理教学的点滴体会[J].吉林教育（综合）,2015,0(32):69-69.

江苏教育（小学教学）

2009年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

美术教学激趣另类“三法”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史