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高中数学层次教学中的秘诀——有效的课堂提问被引量：1

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摘要层次教学中的课堂提问要照顾到各个层次的学生．教师要设计出可供不同水平和不同能力学生回答的不同层次、不同难度的问题，即设计出从易到难、从具体到抽象、从个别到一般等多层次的问题．这样可使全班学生人人都处于思考问题、回答问题、参与讨论问题的积极状态，充分调动全班学生的学习积极性，取得最佳的教学效果．

作者朱小萍

机构地区浙江省华维外国语学校

出处《上海中学数学》 2009年第5期39-40,共2页

关键词课堂提问层次教学高中数学秘诀回答问题学习积极性教学效果学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2009年第5期

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