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初中数学课堂教学中有效情境创设的探索被引量：1

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摘要德国教育家第斯多德曾指出：“教学的艺术，不在于教授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．”那么在中学数学教学中，如何激励、唤醒、鼓舞学生，使学生乐于学习呢？创设有效的数学教学情境，是激发学生学习兴趣的重要手段，也是进行有效教学的重要途径之一．

作者朱惠娟

机构地区上海市罗星中学

出处《上海中学数学》 2009年第5期41-42,共2页

关键词数学课堂教学情境创设学生学习兴趣初中中学数学教学教学情境有效教学教育家

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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引证文献1

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上海中学数学

2009年第5期

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