关于“三教九流”的解释
摘要
有些青年学生和文学爱好者问我：“三教九流”是怎么回事。现将个人所知解释如下，供参考：
-
1陆昕宇.成长的烦恼(二)[J].创新作文（初中版）,2005,0(2):50-50.
-
2梁月霞.我和“问题生”的故事[J].神州,2011(02X):191-192.
-
3不应当有的疏忽[J].文学遗产,1956(119):1-1.
-
4我要发言[J].散文诗（下半月.校园文学）,2013(12):40-40.
-
5刘巧枝.感谢你,圆我文学梦[J].草原,2015,0(10):98-101.
-
6江可佳.把“教室”变成“学室”[J].广东教育（综合版）,2008(10):64-64. 被引量：1
-
7陈幼真.学生语文能力的培养途径[J].语文教学与研究（综合天地）,2008(10):16-17.
-
8黄牛.师长 学长 家长——记江苏省如皋中学教师陈柏华[J].基础教育课程,2006(11):56-59.
-
9宋杰.语文素养出课堂[J].语文月刊,2016(8):79-80.
-
10赵长春.赵家米铺[J].中华活页文选（高一年级版）,2016,0(10):15-17.
