摘要
教师专业标准是规范和指导教师专业化发展的尺度,并为教师的职业发展和规划提供参照性指导,更好地帮助教师在职业生涯中实现自我发展价值。为此,在欧美国家教师专业标准的研究基础上,日本教育界也一直不断探究本国的教师专业标准。本文以战后日本教师专业标准的发展历史(早期、现代)为研究背景,并结合信州大学案例,就其在专业视角、基本内容和价值取向上以及对我国的启示三方面进行探讨。
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第5期9-14,共6页
Primary & Secondary Schooling Abroad
基金
华东师范大学985工程"国际教师教育创新平台建设"项目子项目<教师/教学专业标准国际比较研究与合作开发>之"日本教师专业标准与启示"的阶段性成果之一