关于构建促进学生发展的课程体系的思考被引量：1

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摘要课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的主要依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位。课程按照授课形式可分为显性课程和隐性课程。显性课程是指正式纳入学生课表的课程；隐性课程则是指课程表之外的一切教育活动。按照课程管理模式分类，课程又可以分为国家性的基础性必修课程、地方性选修课程、校本类课程、

作者马淑苓

机构地区天津市崇化中学

出处《天津教育》 2009年第5期43-43,共1页 Tianjin Education

关键词课程体系学生发展教育教学活动课程管理模式教育目的隐性课程显性课程教育观念

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学] G40 [文化科学—教育学原理]

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天津教育

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