摘要
教学理论是研究主体对教学现象、教学关系及其矛盾运动进行理性思考,运用概念、判断、推理等逻辑形式所形成的观念体系。本文探讨了教学理论与教学论、教学思想、教学智慧等相关概念和范畴的差异。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2009年第5期19-21,18,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
国家社会科学基金"十一五"规划2008年度教育学青年课题"新时期教师教学生活的理论与实践研究"(课题批准号:CAA080214)阶段性成果
