把握教学中的“点”，让课堂“亮”起来

课堂教学活动并非越多越好，而是要讲求实效，要关注学生的发展。语文课有学习的兴趣点、阅读理解的着重点。思维发展的质疑点，能力提高的训练点誊情感体会的融合点等，抓住这些点，设计各种类型的活动，并根据不同学段、不同教学内容，制定不同的教学活动方式建构新型的课堂，可以使我们的语文教学真正迈向一个崭新的境界。