以“问题”为中心的临床带教在护理教学管理中的应用

观察“问题”带教法应用在临床护理带教中的效果。对照组和实验组对比。实验组与对照组在理论和操作考核成绩中均有差异（P〈0．01）。在学生满意度带教调查中，实验组高于对照组（P〈0．05），学生对临床带教满意度提高（P〈0．05）。在临床护理带教过程中将“问题”带人临床实践教学中能有效提高带教质量，达到学生动脑思考、主动学习、热爱护理专业目的。