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细分概念,加强对“惯性”的认识

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摘要对“惯性”概念的认识，学生一接触到实际问题，常犯经验性错误，为使学生正确理解惯性，应细分概念讲清下面几点．

作者朱光华

机构地区重庆市暨华中学

出处《物理教师（高中版）》 2009年第5期20-21,共2页 Physics Teacher

关键词概念惯性细分经验性学生

分类号 O301 [理学—力学]

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物理教师（高中版）

2009年第5期

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