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布朗运动实验探究
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摘要
如何让学生在短时间内,建立微观世界的物理模型,理解原子,分子的动力学特点,掌握运动学规律,一直是教学中的一个难点.热学这章第1节“分子热运动”理论是开启本章内容的启蒙钥匙,很多教师讲述这堂课时,以告知公式,灌输定理为主,重理论,轻实践,使得许多学生在学习此内容时,感觉枯燥、乏味,被动学习、成效甚微.既违备了素质教育启发、实践的原则,也达不到应有的效果.本人经过研究、实践,在多次的失败与改进中探索,终于摸索出一套能反映微观物理分子运动的实验——布朗运动实验的实验方法,并收到不错的效果.
作者
马俊
机构地区
武汉市实验学校
出处
《物理教师(高中版)》
2009年第5期27-27,共1页
Physics Teacher
关键词
布朗运动实验
实验探究
分子热运动
物理模型
微观世界
被动学习
力学特点
素质教育
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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物理教师(高中版)
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