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奥赛方法在中学物理解题中的运用一例

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摘要 高中物理的某些试题利用传统的分析方法显得较为繁杂,若学生的认知程度较高,可在试题讲解时,介绍奥赛的解题方法,这会有助于学生创造性思维的培养.
作者 杨琴 杨松
出处 《物理教师(高中版)》 2009年第5期63-64,共2页 Physics Teacher
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参考文献1

  • 1[匈]彼特·纳德(PeterGnadig)等著,李菘等译.200道物理学难题[M]. 北京理工大学出版社, 2004

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