期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
明晰文本解读的关注点
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文本解读,作为语文学科最常规的课堂教学手段和语文教师最基本的学养功底,历来受到语文教师的高度重视。然而,当代文本解读的观念正在发生巨大变革,过去只注重“作家-作品”的解读模式受到了冲击和摒弃,文本解读已转向“文本-读者”的全新模式,视读者的解读为文本的本体存在,把解读活动作为文本构成不可或缺的本体层次。
作者
关景双
机构地区
上海市青浦区教师进修学院
出处
《现代教学》
2009年第5期12-13,共2页
Modern Teaching
关键词
文本解读
读者
语文教师
教学手段
语文学科
解读模式
文本构成
本体
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G252 [文化科学—图书馆学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨永彬.
以教材为凭借实施非连续性文本教学[J]
.七彩语文(教师论坛),2014,0(8):33-33.
2
李金梅.
怎样实现有效的语文课堂对话教学[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(10):48-48.
3
高相平.
对话教学艺术在《孙权劝学》一文中的运用[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2014(5):62-63.
被引量:1
4
奚佳佳.
小学语文教学设计文本分析[J]
.科教文汇,2015(5):127-128.
被引量:6
5
刘磊.
《庖丁解牛》教案[J]
.学语文,2016(4):33-35.
6
沈春华.
上出语文本色——语文课堂内容与形式探究[J]
.中学课程辅导(教师教育),2016,0(4):5-6.
7
梁婷婷.
浅析青少年学生对文学之美无法理解的原因[J]
.中华少年,2016,0(23):270-271.
8
戴水年.
阅读教学中几个值得思考的问题[J]
.高中生学习(师者),2012(11):13-13.
9
田美凤.
浅议“多元解读文本”[J]
.中学教学参考,2010(16):47-47.
10
郭嗣昌.
基于文本解读模式的高中英语阅读教学[J]
.中学教学参考,2017(6):41-41.
被引量:1
现代教学
2009年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部