打造教学环节提高评改实效

在新课改理念大力倡导的今天，作文教学改革了传统的教师一人全权批改的做法，出现了学生修改、互批等新模式。然而，从目前的情况看，大多数教师没有完整的计划，没有精心的组织，没有给学生提供一个很好的操作平台，学生随意批改就算完事。其结果是，学生仍不会修改互评；学生的作文分数还是“定格”在几乎固定的某一分数段，没有实质性的改观和提升。花样翻新而流于形式，作文教学没有落到实处，其实效性自然大打了折扣。