浅谈创设情境与生成体验

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摘要教师在阅读教学中，要充分发挥学生的主体性才能促使学生的体验生成。教师变阅读活动的主宰者为阅读活动的对话者、组织者和促进者，为学生的阅读实践创造良好环境，引导学生研读文本，促进学生阅读体验的生成。

作者张桂荣

机构地区河北省唐山市滦县第六中学

出处《21世纪中学生作文（高中教师适用）》 2009年第5期25-25,共1页

关键词阅读教学创设情境生成体验

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2009年第5期

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