学生作文动力的发掘
摘要
如何搞好作文教学？语文老师要在课堂上挖掘学生的作文动力，拓展学生的生活空间，化被动写作为主动写作。
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3姜素芹.小学快乐作文教学方法之我见[J].吉林教育（综合）,2014,0(11Z):65-65. 被引量：2
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7储剑锋.让小学生成为“最积极”的作者——基于“言语生命动力学”的作文教学思考[J].语文教学通讯（小学）（C）,2014(4):60-61. 被引量：1
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8杨俊.培养学生主动写作案例分析[J].新课程（小学）,2015,0(7):35-35.
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9严培娟.用体验铺就写作之路——谈谈体验式写作教学[J].语文教学与研究（读写天地）,2016,0(7):44-46.
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10刘瑶.点燃孩子智慧的火花——浅谈小学语文教学如何提高学生写作水平[J].课外语文（下）,2015,0(6):141-141.
