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在参与中打造高效的地理课堂——以“日本——多火山、地震的岛国”的教学为例

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摘要 在我校参与式教学的背景之下,如何做到“参与的主体永远是学生,课前参与、课中参与、课后参与是课堂教学不变的主旋律”,成为我设计“日本——多火山、地震的岛国”这节课时关注的重心。
作者 芮志英
机构地区 宜兴外国语学校
出处 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2009年第5期76-77,共2页 A Journal of Research in Education
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