在参与中打造高效的地理课堂——以“日本——多火山、地震的岛国”的教学为例
摘要
在我校参与式教学的背景之下，如何做到“参与的主体永远是学生，课前参与、课中参与、课后参与是课堂教学不变的主旋律”，成为我设计“日本——多火山、地震的岛国”这节课时关注的重心。
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