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以人为本:素质教育始终不渝的立场
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摘要
以人为本是素质教育始终不渝的立场。这意味着素质教育以对“人”的全面深刻的解读为自己的逻辑起点,以“人的方法”为其逻辑延伸,以促进人的自我建构为其逻辑归宿。
作者
孙孔懿
机构地区
江苏省教育科学研究院
出处
《江苏教育(教育管理)》
2009年第5期31-33,共3页
Jiangsu Education
关键词
素质教育
人的解读
人的方法
人的自我建构
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
F270 [经济管理—企业管理]
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江苏教育(教育管理)
2009年 第5期
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