读·记·练——中学语文课文教学“三字经”

本文通过对课文教学效益不高问题的深入分析，指出了加大读、记、练教学环节比重的必要性，分析了三个环节之间的内在联系，探讨了在初中阶段如何把握三个教学环节的具体方法。