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分阶段培养学生古文阅读能力 被引量:1

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摘要 阅读能力是一个多侧面、多层次的复合系统,每一层次上的每一侧面都是由相关的智力、知识、技能构筑起来的。每个阶段教学的侧重点不同,适于采用分阶段教学的方法。
作者 朱乐频
出处 《21世纪中学生作文(初中教师适用)》 2009年第5期31-32,共2页
  • 相关文献

同被引文献2

  • 1窦爱侠.??试论初中语文阅读能力的培养(J)新课程(中学). 2010(11)
  • 2周汉添.??发展学生阅读能力的物质和人文环境的建构(J)新课程学习(上). 2011(02)

引证文献1

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