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浅谈表扬学生的策略
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摘要
在教育教学过程中,表扬是对学生优点、美德或成绩公开赞美的一种激励手段。它作为一种有声的“阳光”操作工具,应发自教师的心灵深处,是情感态度自然而然的流露和表现。笔者以为,只有在真诚、具体、准确、合理以及适时的基础上,表扬才能发挥其固有的魅力。
作者
李青云
机构地区
甘肃省秦安县西川中学
出处
《发展》
2009年第3期106-106,共1页
关键词
学生
教育教学过程
操作工具
“阳光”
情感态度
表扬
教师
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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