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浅议开放教育模式下《高等数学》课教师的“四导论” 被引量：2

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摘要在开放教育模式下,倡导"以学习者为中心"的个别化自主学习,并不是对教师作用的否定,反而对教师的素质提出了更高的要求,对教师的"导学"能力更为重视,教师的内涵和角色由此变得更为丰富起来。在开放教育模式教学的优势下,《高等数学》课根据课程特点将导学教师的教学过程分为四步,简称为"四导论",即导向、导课、导练和导能。

作者佟卫华

机构地区唐山广播电视大学丰南分校

出处《河北广播电视大学学报》 2009年第2期67-69,共3页 Journal of Hebei Radio & TV University

关键词导向导课导练导能

分类号 G642.41 [文化科学—高等教育学]

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河北广播电视大学学报

2009年第2期

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