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基础课专题化:“中国近现代史纲要”教学改革尝试
被引量:
14
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摘要
基础课专题化教学,适合于"中国近现代史纲要"课程的特点。"中国近现代史纲要"以近代为主,以现代为辅,重点讲七个专题。基础课专题化平衡了中学历史课的泛化和大学历史课的细化,体现了纲要的性质,有利于以问题引领学生学习和促学生自省,也有利于提升学生的思维能力和认知能力。
作者
徐奉臻
机构地区
哈尔滨工业大学人文与社会科学学院
出处
《教育探索》
北大核心
2009年第5期18-19,共2页
Education Exploration
基金
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(3708)
关键词
基础课专题化
操作路径
合理性
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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