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也谈“多元解读” 被引量：1

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摘要 "多元解读"因其能彰显学生个性,充分调动学生学习积极性,实现多元化、个性化学习,在语文教学中逐渐被广泛运用。但职业学校语文教学有着一定的特殊性。"多元解读"在职业语文教学中是否适用?本文通过笔者的教学实践,从学生和教师两方面总结了"多元解读"这种阅读教学方式所起的积极作用。

作者孙玉斌

机构地区连云港市高级技工学校

出处《科技创新导报》 2009年第11期134-134,共1页 Science and Technology Innovation Herald

关键词多元解读职业学校语文阅读

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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科技创新导报

2009年第11期

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