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高中英语模块教学中教师的角色定位
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摘要
在高中英语模块教学中,教师可以通过合作学习,做学生学习的促进者;通过采取一系列激励方法,做学生学习的推动者;重视英语语境因素,做学生学习的引导者。只有解决好教师的角色定位问题,才能适应英语模块教学创新的需要。
作者
高琳
机构地区
北京实用美术职业学校
出处
《广西教育》
2009年第12期70-71,共2页
关键词
模块教学
高中英语
角色定位
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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广西教育
2009年 第12期
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