英语教师的语言知识对语法教学行为的影响

教师的语言知识对教师课堂行为的影响是英语教学的一个重要问题。本文通过对一位英语教师的个案研究——追踪她的语言知识发展过程和观察她的语法教学课堂,分析教师的语言知识发展特征及其对语法教学课堂行为的影响。对教学行为而言教师的语言知识有着更广泛的影响,教师需要用一种健康的态度对待语言知识的继续发展。