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浅析反思型的大学英语教师在反思性教学中的角色及具备的素质

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摘要 本文通过深入解读相关研究理论,提出了在大学英语教学中,教师在反思性教学当中要充当的角色,并且成为反思型的大学英语教师应具备的几种素质,为广大大学英语教师成为反思型教师指明了方向。
作者 姚碧玲
出处 《中国校外教育》 2009年第5期60-60,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
  • 相关文献

参考文献3

  • 1Wu Zongjie, Teachers' Knowing in Curriculum Change[ M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press ,2005.9.
  • 2孙平华.开展教师行动研究,实现持续性专业发展.高师英语教学与研究,2006,(1):13-19.
  • 3王蔷.英语教师行动研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2002.

共引文献212

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