三本院校英语分层教学的实施

本文结合目前许多三本学院的实际情况,试图通过对教学目标、教学内容的分层,研究三本院校英语学科的分层教学是否有利于促进学生的学习和发展,对哪些方面促进作用更明显;研究分层教学对哪些方面造成较为明显的负作用以及消除负作用的可能性。期望能为三本院校特别是本学院公共英语课程的教学提供一些行之有效的方法。