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图形语言表达的价值探寻——《三角形的分类》中集合图的教学思考与实践

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摘要《三角形的分类》是人教版小学数学第八册《三角形》单元中的一课。本课的教学目标主要是让学生在分类活动中研究认识不同三角形的特征，并感悟分类思想。值得注意的是，教材中呈现了按角分类的集合图，而回避了按边分类的集合图。如何理解教材的编排，笔者思考了如下两个问题：

作者褚勤龙

机构地区浙江省海宁市桃园小学

出处《中小学数学（小学版）》 2009年第5期1-3,共3页

关键词《三角形的分类》教学思考集合语言表达实践价值图形《三角形》

分类号 G633.63 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2009年第5期

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