数学作用漫谈:是工具性而非决策性

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摘要一、引子：（五年级上册《购物策略》教学事件）教研室组织新课程培训，我校施老师将执教研讨课《购物策略》。教材创设了“商店促销商品”的情境，提供了三种常见的优惠策略；甲店是“买一送一”，乙店是“打九折”，丙店是“累积达到一定数目后，打八折”。教材通过几个小问题的研究与讨论，让学生了解各个商店优惠策略，体会数学在生活中的应用。教学时，教师先让学生了解各个商店优惠策略的含义，

作者王莉

机构地区浙江省永康市人民小学

出处《中小学数学（小学版）》 2009年第5期21-22,共2页

关键词数学工具性决策优惠策略新课程培训教学事件促销商品五年级

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] C934 [经济管理—管理学]

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