“乘法的初步认识”教学设计与评析
摘要
教学内容：
人教版数学二年级上册44—47页。
教学目标：
1．让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，认识乘号，会读写乘法算式。
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1苏琳.活用括号变顺序[J].小学生学习指导（中年级）,2015,0(1):51-52.
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2小数点的故事[J].小学数学大眼界,2012(12):4-4.
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3吴长顺.奇数趣式[J].小学生课程辅导（数学辅导版）,2005(1):71-72.
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4邱学华.“乘法的初步认识”教学设计与分析[J].河北教育（教学版）,1994,0(10):26-27.
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5罗燕.“乘法的初步认识”教学琐谈[J].云南教育（小学教师）,1995,0(Z2):38-38.
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6宗学军.用字母表示数的三个注意点[J].第二课堂（小学版）,2006,0(12):37-37.
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7陈丽杰.“乘法的初步认识”教学设计及设计意图[J].辽宁教育,2006(7):105-106.
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8刘云峰.教好“乘法的初步认识” 完成认识上质的突破[J].河北教育（教学版）,1998,0(10):35-36.
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9黄婧妍.“X”的自述[J].创新作文（小学3-4年级）,2014,0(11):40-40.
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10吴有昌,刘全祥.挖掘规定内涵 感悟理性精神——以“一位数除两位数竖式计算”的教学为例[J].小学数学教师,2015(1):58-61.
