“积的变化规律”教学设计
摘要
教学内容：人教版四年级上册58页例4。
教学目标：
1．让学生通过观察，发现并总结积的变化规律。
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1吴栋良.新课程背景下高中生物教学有效性研究[J].考试周刊,2013(100):158-158.
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2秦慧玲.运用多媒体,活跃化学课堂氛围[J].快乐阅读（中旬刊）,2012(6):60-60.
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3齐建南.“找规律”(一下)教学设计[J].中小学数学（小学版）,2009(1):84-85.
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5陈善林,邱廷建.以自主探究为根 以发现归纳为本——“商的变化规律”教学实录与评析[J].小学数学教育,2016(11):40-42. 被引量：1
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7高珊.以“细致”成就“高效”——《积的变化规律》教学反思[J].广西教育,2015,0(21):86-86.
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8周和坤.激发学生创新潜能 提高课堂教学效益[J].中小学教学研究,2012,13(7):64-64.
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10赵云峰.“用计算器探索积的变化规律”教学实录与反思[J].中小学数学（小学版）,2013(9):27-29.
