在春风中感受儒家性天风月的情怀——《沂水春风》教学设计

一、设计说明 版本之间的差异往往能成为新的教学资源，笔者力图根据语文版《（论语）选读》中《沂水春风》和人教版《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》文题和标点符号的差异进行创意设计。整个设计由品味文题入手，激活助读系统，开展图文互动，探究叙事艺术，最后从比较标点符号出来。整个流程试图以“春风”为“课眼”，流转出不一样的神采。