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教学内容的确定应重视教材编写意图

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摘要 “教材即课程，语文教材文本资源无疑是确定教学内容的主要依据。”…那么怎样充分利用教材资源呢？笔者以为最关键的是要把握好教材编写意图，只有这样才不会停留在一般的阅读层面，才能深入到教材的教学层面。教材编写既需要依据课程标准，又需要立足文本特点，所以揣摩教材编写意图就让我们站在一个审视教材的角度，从而使预设的教学内容成为有效的教学内容。

作者冯永忠

机构地区湖南省常德市第一中学

出处《语文建设》北大核心 2009年第5期39-41,共3页

关键词教材编写意图教学内容教材资源课程标准教材文本教学层面文本特点语文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2009年第5期

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