编写学案需要注意的三个关系

在石家庄市及栾城县教研室的指导下，我校进行了“教案、学案”一体化教学改革，以学案代替教案，通过学案让学生自主学习，培养了学生的自学能力，、提高了教学效果。这种教学模式一改过去老师单纯地讲、学生被动地听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。学案的编写成为了老师教学的主要工作，在学案编写中应该处理好以下三方面的关系。