“计算机应用基础”课程考核机制探索

确立科学的考核机制对提高高校课程教学质量、检验教学效果起着重要的作用。本文以"计算机应用基础"课程为例,对高校课程考核模式进行了探索。通过采用建立考核评价指标体系、调整指标权重系数和模式识别的方法,得到了一种全面、公正的课程考核方法,该方法在科学、合理评价学生学习效果的同时,还能够起到导向作用,可有效调动学生学习的积极性和主动性,利于培养学生自主学习的能力。