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初中数学教学中尝试体验式学习之我见
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摘要
体验学习作为一种有意义的学习方式,它强调学生在数学学习的活动中主动学习并获得成功的体验。本文结合教学实践,从问题情境的设置、亲历知识的形成过程、有效的激励评价着手,使学生在数学教学中有效体验,从而使学生在数学学习活动中有所感悟、有所创新。
作者
刘栲来
机构地区
浙江省杭州市萧山区义蓬一中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2009年第6期54-55,共2页
关键词
初中数学教学
体验式学习
数学学习活动
学习方式
主动学习
教学实践
问题情境
激励评价
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G807.01 [文化科学—体育训练]
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试题与研究(教学论坛)
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