抓住学生思维，提高课堂效率

一、对教学的反思 长期以来，高中物理成了大多数学生心头的痛——预习了，感觉上课也听的很明白，只是作业吃力，测试成绩不理想。努力之后却总是少有回报，使许多学生对物理爱恨交加。造成如此局面，与学生的智力与非智力因素及学习方法有关，与教师的教学方式也不无关系。