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提高数学课堂效率的有效途径——实践探索、合作交流
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摘要
发掘学生潜力提高课堂效率,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,数学教学活动必须建立在学生认知发展水平与已有的知识经验之上。作为教师,能否充分激发学生的学习兴趣,能否完全调动学生的积极性与主动性,对提高课堂教学质量都是至关重要的。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式与途径,而这些方式离不开教师的引导、指导及与同伴的合作,
作者
贺友香
机构地区
四川省喜捷镇玉龙初中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2009年第7期28-28,共1页
关键词
数学学习活动
合作交流
课堂效率
实践探索
认知发展水平
数学教学活动
课堂教学质量
知识经验
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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试题与研究(教学论坛)
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