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论洛克两种课程观的启示
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摘要
洛克在论述其教育思想的过程中提出了两种不同的课程观,重视课程内容中文化知识和技能技巧的统一,相应提出了不同的课程实施的目的,具有很大的历史进步性。对其课程思想的研究对我们今天的课程改革也具有一定的借鉴意义。
作者
孟树霞
机构地区
陕西师范大学教科院
出处
《九江学院学报》
2009年第2期105-106,共2页
JOurnal of Jiujiang University :Social Science Edition
关键词
洛克
两种课程
启示
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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九江学院学报
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