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从学生心理发展浅谈现代教师
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摘要
教师肩负重大责任,但分数不等于良好的教学质量,教师要加大力度重视学生学习质量及学生个体发展。教师要妥善处理学生智力差异,积极培养学生兴趣,多渠道提高学习动力。客观评价学生,鼓励学生,接纳学生,使学生学习与身心健康共同发展。
作者
揣维维
机构地区
北京联合大学
出处
《大众科技》
2009年第5期194-195,共2页
Popular Science & Technology
关键词
学习动力
鼓励
身心发展
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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大众科技
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