期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

利用教材特点,培养学生能力

原文传递

导出

摘要在教学中，教师要注意引导学生掌握知识的基本原理和衔接点，以促进知识的迁移，使学生易于理解新知识，同时发展他们的思维，提高他们的能力。

作者陈聪生

机构地区临高县新盈镇中心小学

出处《新教育（海南）》 2009年第6期152-152,共1页 New Education

关键词学生能力教材特点利用培养新知识引导学生衔接点教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] F842.3 [经济管理—保险]

引文网络
相关文献

1赵丽芬.浅析财政资金和银行资金的衔接点[J].中央财经大学学报,1997(7):27-30.
2马刚.关于发展农业保险的几点建议[J].市场周刊,2006,19(10):305-306.
3徐云松.货币超发：原因探析与实证检验[J].经济与管理,2013,27(3):30-35. 被引量：11
4刘桓屹.有声有色的校外辅导[J].晚霞（上半月）,2012(2):61-62.
5王满平.税收助力“一带一路”发展战略的思考[J].中国税务,2017,0(2):34-35. 被引量：1
6王智.威廉·江恩:20世纪的金融先知[J].金融博览,2010(14):70-71.
7社会建设成为转危为机重要抓手[J].公关世界,2009(4):50-50.
8乔欣.“混改”衔接点[J].新理财（政府理财）,2014,0(12):76-77.
9樊仁富.要重视发挥农村信用社在县域经济发展中的重要作用[J].武汉金融,2003(9):38-39.
10刘海香.科学合理地使用好高中数学新教材[J].东西南北（教育）,2009(6):119-119.

新教育（海南）

2009年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部