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在新课程实践中体现教师角色的转变
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摘要
在新课程下,教师是和学生平等对话、共享、共进的。在教学行为上应从传统角色中走出来,通过新课程实践来体现角色的转变。
作者
张成桂
出处
《青海教育》
2009年第5期51-51,共1页
关键词
教师角色
课程实践
平等对话
教学行为
新课程
学生
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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青海教育
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