教师资格认证中若干问题的审视:基于专业化的视角

作为履行教育教学职责的专业人员,教师应该具有专业化的职业素质。为推进教师专业化建设,中国颁布了教师资格证书制度。然而基于专业化的视角,可以发现中国教师资格认证中存在着学历标准偏低、认证内容偏少、证书时效性过长等问题。为此,需对以上三个方面进行改进,进一步完善教师资格认证制度,以切实有效地推进中国教师专业化建设。