“认识时、分”教学设计及说课
出处
《科学教育》
2009年第3期46-48,共3页
Science Education
-
1林艳钦.新课改背景下初高中物理教学的衔接[J].福建基础教育研究,2009(2):74-75. 被引量:2
-
2周慧卿.在文本中挖掘阅读教学资源[J].大连教育学院学报,2008,24(3):84-85. 被引量:1
-
3北京师范大学出版社课程标准实验教科书英语[J].基础教育课程,2006(10).
-
4田洋.《第三课Logo命令训练营(二)》教学设计[J].新课程(教研版),2013(1):68-69.
-
5(人教版)义务敏育课程标准实验教科书单元同步训练五年级语文(下)第四单元(14-17课)[J].读与写(小学五年级语数综合版),2010(1):7-8.
-
6纪颖.注重过程 培养能力——“直线、射线和角”教学与思考[J].云南教育(小学教师),2012(7):57-59.
-
7蒯福棣.人教版课程标准实验教科书语文四年级上册介绍[J].云南教育,2006(07S):31-34.
-
8林红云.我喜爱的小闹钟[J].小学生时空(汉),2011(7):75-75.
-
9徐云成.学生错别字矫正策略[J].辽宁教育,2007(6):35-36.
-
10王敬华.初中数学教学中学生自主探索能力的培养[J].中国校外教育(上旬),2015,0(1):44-44. 被引量:3
;